PERCEPCIÓN DE LAS FAMILIAS DE ALUMNADO CON ALTA CAPACIDAD: FORMACIÓN Y ATENCIÓN
Palabras clave:
alta capacidad, familias, percepción, formación, atenciónResumen
El presente artículo constituye la segunda parte de un estudio sobre la percepción de las familias con hijos e hijas de alta capacidad en el que se analizan la detección, identificación y atención a estos alumnos junto a la formación de los agentes educativos. Se empleó una metodología mixta, mediante la aplicación de un cuestionario de 22 ítems, completado por 132 participantes. En esta segunda parte, el análisis se centra específicamente en los procesos atención y formación. Los resultados evidencian una situación deficiente, marcada por cierta carencia de recursos y sobre todo de formación como principal causa de la situación descrita que genera consecuencias en la atención educativa. Finalmente, se realizan sugerencias de abordaje que puedan generar cambios efectivos.
