CARACTERÍSTICAS ATRIBUIDAS A DOCENTES TALENTOSOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen

El estudio aborda las características que los estudiantes de nivel superior, atribuyen a un profesor
universitario que consideran talentoso, con relación a las diferentes carreras y los distintos niveles
de avance de ésta, en dos campus de una universidad del norte de México. El estudio se llevó a cabo
con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, transversal, de corte descriptivo y comparativo,
con una muestra no probabilística por conveniencia, participando n = 902 estudiantes universitarios,
en una encuesta. Los resultados son que el estudiantado señala, que el animarles a ser responsables
del desarrollo de su propio aprendizaje (Chi-cuadrada=16.717. GL=8, p = .033, poder estadístico 1
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