2020: Volumen 7, número 1, octubre 2020

View 2020: Volumen 7, número 1, octubre 2020

DOI: https://doi.org/10.32870/talincrea.vi13

Published: 2020-10-30

Full Issue

pdf (Español (España))

Editorial

Editorial

Talincrea

1-2
- pdf (Español (España))

Artículos

Los Cicerones de GuíaMe-AC-UMA: Iniciativa piloto de mentorías universitarias por y para el alumnado con Altas Capacidades Intelectuales

Tomé Merchán, S. Castro Zamudio, M.D. García Román, E. Viguera Mínguez, E. Alarcón Orozco

3-17
- pdf (Español (España))
DESARROLLO LECTOESCRITOR EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL: IMPLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, LA CREATIVIDAD Y LA MOTIVACIÓN

Tamara Jorge, Karen Johanna González, Verónica López-Fernánde

18-32
- pdf (Español (España))
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ORIENTACIÓN A PADRES DE HIJOS CON ALTAS CAPACIDADES

Juan Francisco Flores Bravo, María de los Dolores Valadez Sierra, África Borges del Rosal

33-47
- pdf (Español (España))
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PERCEBIDA EM CRIANÇAS SOBREDOTADAS: UM ESTUDO COMPARATIVO

Glória Franco, Lúcia Miranda

48-61
- pdf (Español (España))
RELACIONES INTERPERSONALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES CON SUS PARES

Raquel Matías Rancel

62-81
- pdf (Español (España))
PERCEPCIÓN DE LOS PROGENITORES SOBRE LA RESPUESTA EDUCATIVA QUE SE OFRECE AL ALUMNADO DE ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO

Leire Aperribai, Leire Garamendi, Carmen Chacartegu, Eider Gorostiaga

82-98
- pdf (Español (España))
LA IMPORTANCIA DEL PROFESORADO EN LA GESTIÓN DE CONFLICTOS DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES

Triana Aguirre Delgado

99-111
- pdf (Español (España))