Editorial

Resumo

Talento, Inteligência e Criatividade: Perspectivas Internacionais para a Educação
Transformador.
Num mundo cada vez mais interligado e complexo, reconhecer, valorizar e apoiar a
diferentes manifestações de talento, inteligência e criatividade é um desafio que atravessa
fronteiras. Nesta edição de Talento, Inteligência e Criatividade, reunimos sete contribuições de
especialistas do México, Espanha, Brasil e Portugal, que abordam, a partir de diferentes perspectivas e
metodologias, desafios e oportunidades de uma educação mais humana, inclusiva e personalizada.
Da Espanha, o estudo psicométrico do Inventário de Características Psicológicas Associadas à
O desempenho acadêmico em estudantes universitários fornece ferramentas valiosas para compreender os fatores
fatores psicológicos que impulsionam o sucesso acadêmico, como cognição, motivação e persistência.
Ao mesmo tempo, a pesquisa mexicana sobre ansiedade matemática revela como
Inteligência, gênero e percepções individuais influenciam a aprendizagem em áreas
tradicionalmente temidos, destacando a importância de intervenções pedagógicas sensíveis e
diferenciado.
No domínio da educação básica, a atenção à dupla excepcionalidade (Altas Habilidades)
Intelectuais e TDAH) destaca a necessidade urgente de formação de professores. Os resultados
Um estudo no México mostra que muitos professores não têm as ferramentas necessárias para
identificar e cuidar adequadamente desses alunos, embora eles também apresentem muita
vontade de treinar e melhorar sua prática.
Complementando esta perspectiva, uma investigação em Euskadi (Espanha) analisa os processos de
aprendizagem em alunos com altas habilidades, revelando uma tendência marcante para abordagens de
aprendizagem profunda e intrinsecamente motivada, o que reforça a necessidade de metodologias que
estimular a curiosidade e o pensamento crítico.
Do Brasil, uma análise sobre flexibilidade curricular e criatividade destaca como a personalização
do ensino – apoiado por tecnologias educacionais e metodologias ativas – torna-se crucial para
desenvolver o potencial dos alunos num sistema tradicionalmente rígido, abrindo novas
possibilidades de construir uma educação mais dinâmica e inclusiva.
O artigo sobre o gênio criativo no projeto arquitetônico nos lembra que o ato criativo
É um diálogo constante entre emoção, análise racional e contexto social. Esta abordagem transdisciplinar
convida-nos a considerar a criatividade não apenas como uma habilidade artística, mas como uma competência vital
para resolver problemas complexos em qualquer área.

Finalmente, uma revisão sistemática sobre superdotação intelectual oferece uma visão abrangente
sobre a importância de compreender e abordar as altas habilidades além do desempenho acadêmico,
enfatizando aspectos socioemocionais e a necessidade de formação contínua dos professores.
Através destes sete artigos, esta edição reflete uma visão internacional que nos inspira a
construir uma educação que celebre a diversidade, valorize o talento em todas as suas formas e promova uma
criatividade capaz de transformar realidades.
Bem-vindo a esta edição internacional de Talento, Inteligência e Criatividade.