2018: Volumen 4, número 2, abril 2018

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DOI: https://doi.org/10.32870/talincrea.v4i2

Publicado: 2018-04-30

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Artículos

La influencia de la clase social en la identificación e intervención del alumnado de altas capacidades

África Borges del Rosal, Natalia Donate

3-14
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Perfil de adaptación personal y social en el Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes (BASC; Reynolds y Kamphaus, 2004) de los participantes de un programa de intervención socioafectivo para altas capacidades

Elena Rodríguez-Naveiras, Manuela Rodríguez Dorta, Josué Pérez Tejera

15-27
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Análisis de la relación entre Clase Social y Creatividad en adolescentes

Natalia Herranz Torres

28-39
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Gifted child in the family: early detection of giftedness

África Borges del Rosal, Carmen Hernández-Jorge

40-48
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ENTREVISTA A: Prof. Maria de Fátima Morais

Gisela Cortés Marías

49-57
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Editorial

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Talincrea

1
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